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Schüler mit besonderem Förderbedarf: Wenn Regeln und Routinen plötzlich wegbrechen

Schüler mit besonderem Förderbedarf : Wenn Regeln und Routinen plötzlich wegbrechen

Routinen, Regeln und Stabilität sind gerade für Kinder mit besonderem Förderbedarf wichtig. All dies ist durch die Corona-Pandemie und erst recht durch die Schulschließungen ins Wanken geraten. Das müsse jetzt aufgearbeitet werden, meint Thomas Weinen, Leiter der Peter-Härtling-Schule in Aachen.

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